湖北日?qǐng)?bào)客戶(hù)端訊（通訊員袁攀、張坤）六尺巷承載著中國(guó)古人的歷史智慧，要弘揚(yáng)好中華民族傳統(tǒng)美德，相互禮讓、以和為貴，解決好民生問(wèn)題，化解好社會(huì)矛盾，使我們的社會(huì)更加和諧。武漢傳媒學(xué)院積極汲取“六尺巷”中所蘊(yùn)含的包容、禮讓、和諧精神，將其融入一站式學(xué)生社區(qū)建設(shè)中，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才拓展育人空間。

一、汲取“六尺巷”精神內(nèi)核，奠定育人思想基礎(chǔ)

“六尺巷”所傳遞的相互禮讓、以和為貴等中華民族傳統(tǒng)美德，與學(xué)校立德樹(shù)人根本任務(wù)高度契合。學(xué)校將“六尺巷”精神作為育人理念的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)生活中學(xué)會(huì)相互理解、包容與尊重，營(yíng)造和諧友善的社區(qū)氛圍，為育人活動(dòng)的開(kāi)展筑牢思想根基。

二、多維布局社區(qū)建設(shè)，打造豐富育人載體

武漢傳媒學(xué)院通過(guò)開(kāi)展樓棟征名、師生導(dǎo)學(xué)、同學(xué)互動(dòng)等活動(dòng)，加強(qiáng)師生間的交流，讓學(xué)生在溫馨、包容的環(huán)境中感受到如同“六尺巷”鄰里般的和諧關(guān)系，“讓他三尺又何妨”的禮讓與豁達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

“四縱四橫”系統(tǒng)管理推進(jìn)：設(shè)立“一站式”學(xué)生社區(qū)總站和各樓棟分站，構(gòu)建縱向?qū)蛹?jí)分管與橫向協(xié)同督查機(jī)制。在管理過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生干部和普通學(xué)生相互禮讓、密切配合，解決管理過(guò)程中的問(wèn)題，形成高效有序的管理體系，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生之間的友好合作，踐行“六尺巷”的和諧理念。

“五型社區(qū)”多元發(fā)展打造。先鋒型社區(qū)：建設(shè)區(qū)域黨團(tuán)活動(dòng)中心，組織各類(lèi)紅色主題活動(dòng)，打造浸潤(rùn)式紅色課堂。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)禮讓奉獻(xiàn)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)型社區(qū)：安排專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員等常駐社區(qū)，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)交流中，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)，如同“六尺巷”故事所傳達(dá)的，懂得在競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享和共同提升。平安型社區(qū)：建立心理健康預(yù)防體系，開(kāi)展各類(lèi)安全檢查與活動(dòng)。在關(guān)注學(xué)生身心健康的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)心、理解和包容，及時(shí)化解矛盾糾紛，營(yíng)造平安和諧的社區(qū)環(huán)境，體現(xiàn)了“六尺巷”中和諧相處的要義?；ブ蜕鐓^(qū)：動(dòng)員學(xué)生參與各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了為他人著想、互相幫助，踐行了“六尺巷”的互助精神，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和樂(lè)于助人的品質(zhì)。美麗型社區(qū)：舉辦寢室美化等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造文明和諧的寢室環(huán)境。學(xué)生在共同努力打造美好家園的過(guò)程中，學(xué)會(huì)相互尊重、彼此包容，增進(jìn)了同學(xué)之間的情誼，營(yíng)造出溫馨的社區(qū)氛圍。

三、強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，保障育人活動(dòng)開(kāi)展

明確輔導(dǎo)員職責(zé)：要求輔導(dǎo)員在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，做好學(xué)生思想引領(lǐng)和黨團(tuán)建設(shè)等工作，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理突發(fā)事件。輔導(dǎo)員以身作則，將“六尺巷”精神傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，營(yíng)造良好的社區(qū)氛圍。

規(guī)范工作制度：通過(guò)制定嚴(yán)格的工作制度，要求輔導(dǎo)員按時(shí)值班、做好工作記錄、加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系等。確保輔導(dǎo)員能夠深入學(xué)生群體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，保障社區(qū)育人活動(dòng)有序開(kāi)展，維護(hù)社區(qū)的和諧穩(wěn)定。

完善考核與激勵(lì)機(jī)制：將輔導(dǎo)員的工作表現(xiàn)納入年終考核，對(duì)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)輔導(dǎo)員積極投入工作，用心引導(dǎo)學(xué)生踐行“六尺巷”精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

武漢傳媒學(xué)院通過(guò)發(fā)揮“六尺巷經(jīng)驗(yàn)”，依托一站式學(xué)生社區(qū)開(kāi)展了豐富多樣的育人活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得了顯著成效，為高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)和育人工作提供了有益借鑒。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化探索，不斷創(chuàng)新，讓“六尺巷”精神在校園中綻放更加璀璨的光芒。