（通訊員 陳嘉瑩）3月31日，我校在武漢校區(qū)圓形報(bào)告廳舉辦“2025年資助育人教育實(shí)踐項(xiàng)目暨大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃宣講會(huì)”。我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)蔣冬青教授擔(dān)任主講嘉賓，通過(guò)“線下+線上”雙渠道覆蓋武漢、大悟兩校區(qū)，吸引百余名學(xué)生代表參會(huì)。

宣講會(huì)上，蔣冬青教授深度解讀了“大創(chuàng)計(jì)劃”的政策內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其作為教育部“本科教學(xué)質(zhì)量工程”核心板塊的育人價(jià)值。他指出，“大創(chuàng)計(jì)劃”通過(guò)“創(chuàng)新訓(xùn)練”“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”三大模塊，引導(dǎo)學(xué)生自主完成科研設(shè)計(jì)、成果轉(zhuǎn)化及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在導(dǎo)師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)科研能力與綜合素質(zhì)的雙提升，為青年學(xué)子搭建從“理論研習(xí)”走向“實(shí)踐創(chuàng)新”的橋梁。

蔣冬青教授圍繞項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)評(píng)審、開題論證、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收五大核心環(huán)節(jié)，結(jié)合具體案例，詳細(xì)剖析了實(shí)施路徑。他特別強(qiáng)調(diào)，選題需遵循“專業(yè)特色+興趣驅(qū)動(dòng)+問(wèn)題導(dǎo)向”原則，鼓勵(lì)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作，避免“大題空做”或“脫離實(shí)際”。申報(bào)書撰寫要注重規(guī)范性，突出創(chuàng)新性，確保研究目標(biāo)的可落地性。

為深化同學(xué)們對(duì)“大創(chuàng)計(jì)劃”的理解，蔣冬青教授展示了多領(lǐng)域優(yōu)秀項(xiàng)目案例。其中，新聞傳播領(lǐng)域的“人工智能時(shí)代體育報(bào)道內(nèi)容生產(chǎn)變革研究”項(xiàng)目，以技術(shù)賦能媒體轉(zhuǎn)型，展現(xiàn)了科技在新聞傳播中的應(yīng)用；設(shè)計(jì)學(xué)“內(nèi)蒙古太仆寺旗御馬苑旅游品牌策劃‘天馬行空’”項(xiàng)目，融合文化挖掘與商業(yè)轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的魅力。這些案例覆蓋文、理、藝等多學(xué)科，充分展現(xiàn)了“大創(chuàng)計(jì)劃”在學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承中的多元價(jià)值。

最后，蔣冬青教授以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)業(yè)成就未來(lái)”寄語(yǔ)全場(chǎng)。他強(qiáng)調(diào)，資助育人與大創(chuàng)計(jì)劃既是專業(yè)成長(zhǎng)的孵化器，更是夢(mèng)想啟航的發(fā)射臺(tái)，期待同學(xué)們以扎實(shí)研究為基，以敢闖敢試為帆，在創(chuàng)新浪潮中書寫青春華章。