新聞與媒體中心網(wǎng)訊（文/記者 彭于芯 陳櫟依 圖/攝影記者 黃世貴 林子涵 朱錦鵬 編輯/徐佳儀）2024年9月27日下午2時(shí)，國家一級(jí)導(dǎo)演巴特爾老師蒞臨我校武漢校區(qū)圓形報(bào)告廳，開展了一場(chǎng)以“視聽敘事的力量”為主題的大師講座。此次活動(dòng)由我校電影與電視學(xué)院導(dǎo)演系劉菲老師主持，參與此次講座的嘉賓有武漢傳媒學(xué)院校長王瀚東教授及電影與電視學(xué)院的教師代表。本次講座主要分為頒發(fā)證書、主題講座、自由提問三個(gè)環(huán)節(jié)。

巴特爾老師是國家一級(jí)導(dǎo)演，自1975年從藝以來，在影視行業(yè)深耕37年，創(chuàng)作了近千部集電視劇，并多次獲得國家級(jí)大獎(jiǎng)。巴特爾導(dǎo)演還曾獲得國務(wù)院專家津貼、中國百佳“普藝雙育”電視藝術(shù)工作者稱號(hào)、第十六屆全國電視劇“飛天獎(jiǎng)”優(yōu)秀導(dǎo)演獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

活動(dòng)伊始，王瀚東校長代表我校向巴特爾導(dǎo)演頒發(fā)客座教授證書，并合影留念。

隨后，巴特爾導(dǎo)演與在場(chǎng)師生分享了自己的創(chuàng)作心得和作品拍攝背后的故事，共同探討了視聽敘事的力量。他表示：“技術(shù)與藝術(shù)之間存在著本質(zhì)的區(qū)別，技術(shù)可以通過學(xué)習(xí)來掌握，但藝術(shù)修養(yǎng)則源于個(gè)人的生活積累和內(nèi)在鉆研。藝術(shù)修養(yǎng)是技術(shù)靈活運(yùn)用的前提?！睘榱俗尨蠹腋玫睦斫?，巴特爾導(dǎo)演以典型的文學(xué)作品為例，又通過張藝謀導(dǎo)演的作品去展現(xiàn)如何運(yùn)用視覺元素和敘事手法來強(qiáng)化影視作品的表現(xiàn)力。對(duì)于文學(xué)和影視作品的關(guān)系，巴特爾導(dǎo)演分享道：“我非常鼓勵(lì)大家在創(chuàng)作時(shí)，要敢于放棄那些不適合視聽表達(dá)的題材，積極尋找能夠通過視覺和聽覺元素有效傳達(dá)的敘事方式?！?/p>

在自由提問環(huán)節(jié)，導(dǎo)演系瞿文妍老師提出了關(guān)于學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)主義題材具有濃厚的興趣，但在創(chuàng)作過程中經(jīng)常感到迷茫的問題。對(duì)此，巴特爾導(dǎo)演回答道：“學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必追求一個(gè)明確的結(jié)局，而是應(yīng)該采用開放式結(jié)局，來鼓勵(lì)觀眾自行探索和思考。在處理復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)，作品不應(yīng)該提供一個(gè)確定的答案，而要呈現(xiàn)多種可能性，讓觀眾自行思考?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束后，關(guān)于此次講座對(duì)學(xué)生有哪些啟發(fā)和影響的問題，劉菲老師回答道：“首先，巴特爾導(dǎo)演創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)豐富，本次講座對(duì)學(xué)生的實(shí)踐、拍攝都有著指導(dǎo)意義。同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際創(chuàng)作需求，聽取巴特爾導(dǎo)演的一些選角、如何構(gòu)建好的劇作氛圍、拍攝主題的選擇等經(jīng)驗(yàn)和心得；其次，巴特爾導(dǎo)演分享的具體實(shí)例也能夠讓同學(xué)們更了解真實(shí)的拍攝現(xiàn)場(chǎng)，通過這些小故事的講述拉近了大家與巴特爾導(dǎo)演的距離，也讓大家對(duì)今后的實(shí)際創(chuàng)作有了更深刻的了解。”

針對(duì)此次講座有何收獲的問題，來自戲劇影視表演Z2301班的陳雅琪分享道：“通過巴特爾導(dǎo)演的講座讓我領(lǐng)悟到在藝術(shù)創(chuàng)作中追求真實(shí)、審美、道德、技術(shù)融合、真誠交流和敘事的重要性。這些原則不僅提升了我對(duì)影視作品的理解，也啟發(fā)我在個(gè)人成長和日常生活中，如何運(yùn)用敘事的力量來建立更深層次的聯(lián)系和理解?！?/p>

至此，巴特爾導(dǎo)演關(guān)于“視聽敘事的力量”為主題的講座順利結(jié)束。